Ostatnio dodane
Szukaj
Wybierz język
Gościmy
Odwiedza nas 3 gości oraz 0 użytkowników.
- Szczegóły
- Odsłony: 1025
WTOREK 09.06.2020r.
MUCHOMORKI
Zadanie 1
Uważniej obejrzyj filmy:
https://www.youtube.com/watch?v=43PHITgcHeM i
https://www.youtube.com/watch?v=oXGd83iZFVk
Odpowiedz na pytania:
Co przedstawiają filmy?
Jaką nazwę ma nasze morze?
Jaki smak ma woda w morzu?
Czy można poruszać się po morzu?
Połóż się, zamknij oczy i posłuchaj szumu morza:
https://www.youtube.com/watch?v=owrDXYvcxig
Spróbuj sobie wyobrazić, że właśnie odpoczywasz na plaży nad morzem.
Zadanie 2
Starannie pokoloruj obrazek kredkami lub farbami:
https://dada.pl/dla-malucha/kolorowanki/dziecko-na-plazy
MISIE
Zadanie 1
Wspólne omówienie „Recyklingu -drugiego życia śmieci”. Recykling oznacza powtórne wykorzystanie posegregowanych materiałów do ponownego przetworzenia. Wyjaśnienie dziecku ,że jeśli na produktach znajduje się symbol recyklingu , to oznacza, że po użyciu może być on ponownie wykorzystany.
symbol: http://ekopix.pl/jak-poprawnie-stosowac-symbole-recyklingu/
Zagadki „prawda, czy fałsz” - dziecko ocenia poprawność zdań wypowiadanych przez Rodzica, np.:
Szklane butelki tłuczemy na ziemi.
Recykling to rodzaj samochodów
Śmieci wrzucamy do kosza.
Puszki aluminiowe przed wyrzuceniem zgniatamy.
Papierki po cukierkach wrzucamy do niebieskiego kosza.
Makulaturę wykorzystujemy do produkcji torebek na prezenty.
Zadanie 2
Karta Pracy str.52 – Rodzic wskazuje zalety segregowania śmieci i zachęca do sortowania odpadów. Przygotowuje opakowania z różnego typu materiałów, które dziecko stara się wrzucić do pojemników o odpowiednim kolorze. Po skończonej pracy dziecko łączy odpady z ilustracji z odpowiednimi pojemnikami (ćwiczenie 1.) oraz kreśli po śladzie (ćw. 2.).
KRASNALE
Zadanie 1
„Zwierzęta w zoo” – rozwiązywanie zagadek.
Mówimy dzieciom, że wybieramy się na wycieczkę do zoo i opowiadamy, jakie zwierzęta można tam spotkać.
Zadaniem dzieci jest rozwiązanie zagadek słuchowych:
On jest królem dżungli całej,
Słynie z grzywy okazałej.
Kot na zebry ten poluje.
Ten, kto wie, niech odgaduje. (lew)
Spotkasz ją na Czarnym Lądzie. Podobna do konia,
Koleżanką jest żyrafy, tygrysa i słonia.
Cała w czarno-białe pasy, trawę głównie jada.
Jeśli zgadłeś, co to jest, no to odpowiadaj. (zebra)
Na sawannie gdzieś w Afryce ona sobie żyje.
Jest bardzo wysoka i ma długą szyję.
Cała w plamki jest brązowe, lubi liście zjadać.
Jakie to jest zwierzątko? Proszę odpowiadać. (żyrafa)
Po rozwiązaniu zagadek zadajemy dzieciom pytania: Jakie zwierzęta spotkaliśmy w zoo?; Czy my byliśmy kiedyś w zoo?; Jakie zwierzęta my widzieliśmy w zoo? Jak trzeba się zachowywać w zoo?
Zadanie 2
„Duże – małe” – zabawa dydaktyczna. Przedstawiamy dzieciom sylwety zwierząt z poniższych linków. Dzieci najpierw nazywają zwierzęta, następnie wyklaskują ich nazwy na sylaby, a następnie klasyfikują pod względem wielkości używając pojęć mały, duży. Następnie proszę o wykonania zadania WP2, karta numer 28 – kolorowanie lwa według wzoru.
https://comps.canstockphoto.pl/s%C5%82o%C5%84-kontur-ikona-obraz_csp43764172.jpg
https://img.freepik.com/darmowe-wektory/mysz-cute-cartoon_119631-209.jpg?size=626&ext=jpg
https://assets.puzzlefactory.pl/puzzle/236/488/original.jpg
https://i.pinimg.com/originals/23/17/0b/23170b63aa77ab14d958575bdd3bc02f.png
https://thumbs.dreamstime.com/z/%C5%BCyrafa-doros%C5%82y-zwierz%C4%99cy-realistyczny-szczeg%C3%B3%C5%82owy-rysunek-101152152.jpg
https://img.pixers.pics/pho_wat(s3:700/FO/45/45/18/10/700_FO45451810_95c7bdf6b10166fdf9a0a99545c0a81a.jpg,615,700,cms:2018/10/5bd1b6b8d04b8_220x50-watermark.png,over,395,650,jpg)/poduszki-dekoracyjne-hipopotam.jpg.jpg
/poduszki-dekoracyjne-hipopotam.jpg.jpg){kind=link}
SMERFY
Zadanie 1
Piosenka Śpiewające brzdące – Pali się!
1. Uwaga! Uwaga! Uwaga!
Z ogniem to nie jest zabawa, właśnie
zapalił się dom,
Po strażaków dzwoń!
Nr ref. Dziewięć, dziewięć, osiem!
Cały dom się pali!
Przyjeżdżajcie, szybko,
Strażacy wspaniali! (2x)
2. Uwaga! Uwaga! Uwaga!
Z ogniem to nie jest zabawa, właśnie
zapalił się las,
Na strażaków czas!
Nr ref. Dziewięć, dziewięć, osiem!
Cały las się pali!
Przyjeżdżajcie, szybko,
Strażacy wspaniali! (2x)
https://www.youtube.com/watch?v=yv0YdFZHmgM
Zadanie 2
Wóz strażacki – wykonanie zadania z WP2, 29. Dajcie dziecku do pokolorowania wóz strażacki i pomóżcie złożyć.
MOTYLKI
Zadanie 1
Obejrzyj nagrania oraz ilustracje z poniższych linków:
Tatry - https://youtu.be/Y_rSpvkrSRU
owce na hali - https://youtu.be/VOhQWlBEgLw
Góral - http://www.polskiekrajobrazy.pl/images/stories/big/221804.JPG
muzyka góralska - https://youtu.be/WnOK63K2BzY
Wysłuchaj wiersza i odpowiedź na pytania zamieszczone poniżej.
Góry nasze, góry
Janina Porazińska
Góry nasze, góry!
Hale nasze, hale!
Kto was zna tak dobrze,
jako my, górale!
Góry nasze, góry!
Wy, wysokie szczyty!
Kto was przewędrował?
Góral rodowity.
Pytania: czym poznamy, że na pewno jesteśmy w górach?
Jak nazywamy potocznie mieszkańców gór?
Jak nazywa się łąka w górach?
Czy Ty odwiedziłeś kiedyś polskie góry? Jeżeli tak, to opowiedź co pamiętasz z tej wyprawy?
Zadanie dodatkowe:
karta pracy (5-latki) Tropiciele cz.IV - zadanie ze str. 21 (układanie historyjki obrazkowej; opowiadanie historyjki – co stało się najpierw, co potem, a co na końcu);
kolorowanka -
https://chomikuj.pl/marzena_kaszowska/PRZEDSZKOLE/POMOCE+DO+ZAJ*c4*98*c4*86+W+PRZEDSZKOLU/G*c3*93RY/G*c3*b3rale/G*c3*b3ral_kol_06,1503141350.jpg
Zadanie 2
Posłuchaj piosenki Znam numery alarmowe:
Spróbuj opowiedzieć co Ty byś zrobił, gdybyś zauważył pożar albo leżącą osobę, która zemdlała i potrzebuje pomocy lekarza? Zaproś Rodzica do zabawy pt. Na pomoc! Potrzebny Ci będzie telefon zabawkowy. Poproś by Rodzic wcielił się w rolę dyspozytora. Spróbuj wybrać nr alarmowy na klawiaturze telefonu i podejmij próbę rozmowy z „dyspozytorem”. Pamiętaj o tym, by się przedstawić, podać swój dokładny adres oraz opisać co się stało.
Zadanie dodatkowe:
karta pracy (4-latki) Tropiciele - zadanie ze str. 27 (rysowanie w tunelu; łączenie służb z numerami alarmowymi);
BIEDRONKI
Zadanie 1
,,Lulek jedzie do ZOO ” – film edukacyjny.
https://www.youtube.com/watch?v=xlXEn3l6vYM&feature=youtu.be
Rozmawiamy z dzieckiem na temat zwierząt żyjących w ZOO
Zadanie 2
Zabawa techniczno – muzyczna ,,Słoniowa trąba”. Dziecko zwija starą gazetę w rulon (w razie kłopotu prosi o pomoc rodzica), formuje trąbkę. Wyśpiewuje w sposób głośny i cichy: tra – ta – ta , tro – to – to, tre – te – te, tri – ti – ti, tru – tu – tu.
PSZCZÓŁKI
Zadanie 1
http://www.zabawydladzieci.com.pl/zabawy-matematyczne-dla-trzylatka-cz-3/
Przygotuj dużą kartkę i kolorowe kredki. Rysuj według poleceń: Zanim dziecko wykona zadanie za każdym razem prośmy, aby najpierw pokazał jak zamierza je wykonać.
na środku kartki narysuj duże czerwone koło
narysuj zielony krzyżyk nad dużym czerwonym kołem
narysuj małe niebieskie koło obok dużego czerwonego koła
narysuj czarną kreskę pod dużym czerwonym kołem
narysuj małe zielone koło w środku dużego czerwonego koła
Zadanie 2
Ćwiczenie w książce „Kolorowy start” strona 44 Przyjrzyj się ilustracjom. Wskaż wśród nich zdjęcia, które nie pasuje do pozostałych.
Zabawa z rymowanką:
Jakie piękne to podwórko,
zielone pod białą chmurką.
Powtarzaj rymowankę w różnych pozycjach: stojąc na palcach, leżąc na plecach, w przysiadzie itp.
ŻABKI
Zadanie 1
Słuchanie wiersza Danuty Wawiłow pt. „W zoo" - rozmowa na temat wiersza i uporządkowanie wiadomości na temat praw zwierząt.
W zoo jest wesoło, ludzie chodzą wkoło.
Byk ma duże rogi, bocian nie ma nogi,
foka siedzi w stawie, nie widać jej prawie.
Słonie wodę piją, niedźwiedzie się biją,
sowa w domku siedzi, boi się niedźwiedzi.
Ale najładniejsze są zielone rybki,
patrzą sobie na mnie zza zielonej szybki.
I zębów nie mają i rogów nie mają,
i tylko sobie pływają, pływają,
pływają, pływają i się uśmiechają.
Rozmowa na temat treści wiersza:
Wymień jak najwięcej zwierząt, które były w zoo.
Które zwierzęta podobały Ci się najbardziej?
Jakie prawa mają zwierzęta? (Nie wolno zadawać im bólu i cierpienia. Należy zapewnić im właściwe warunki życia. Nie wolno ich porzucić. Należy chronić je przed warunkami atmosferycznymi, które zagrażają ich życiu lub zdrowiu. Należy zapewnić im odpowiedni pokarm i wodę).
Zadanie 2
Wykonanie pracy według własnego pomysłu „Zwierzęta w ogrodzie zoologicznym” – lepienie z plasteliny wybranego zwierzątka w zoo. Wykonaj na zielonym kartonie A4 makietę łąki i umieść tam swoje zwierzątka.
Swobodna zabawa ruchowa przy piosence Pani Zebra – link do piosenki poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=uG0aRu5oX6M
STOKROTKI
Zadanie 1
„Zwisające liany” – ćwiczenia oddechowe, dmuchanie na zawieszone nici, włóczki, sznurki różnej grubości. Rodzic rozwiesza w różnych miejscach w pokoju – wyżej, niżej, między stołami, sprzętami – różnej długości i grubości nitki, tasiemki, sznurki. Proponuje dziecku zabawę w figlarne zwierzęta z dżungli. Zwierzątka skaczą, bawią się, ale na hasło: Liany się kołyszą! – zatrzymują się i szukają najbliższych lian. Zaczyna się dmuchanie. Rodzic mówi: Liany kołyszą się coraz mocniej! – dziecko dmucha z coraz większą siłą. Na hasło rodzica: Zwierzęta bawią się! – dziecko przerywa dmuchanie i znowu bawi się, skacze. Na ponowne hasło: Liany się kołyszą leciutko – dziecko dmucha na najbliższe liany. Rodzic pomaga mu, pokazując, na które liany można dmuchać. Czasem wymaga to np. położenia się na brzuchu, jeśli liany wiszą nisko, lub dmuchania do góry. Na hasło: Liany kołyszą się coraz mocniej! – dziecko dmucha mocniej. Na koniec rodzic pyta: Które liany jeszcze się nie kołysały?. Dziecko szuka tych sznureczków, tasiemek itp., i stara się wprawić je w ruch.
Zadanie 2
„Kolorowy wąż” – doskonalenie spostrzegawczości. Wykonaj zadanie na karcie pracy cz.4 str 26. Odszukaj 7 różnic i zaznacz je krzyżykami na dolnym obrazku.
SŁONECZKA
Zadanie 1
Nauka piosenki połączona z zabawą ruchową „Dżungla”.
Zadanie 2
Praca plastyczno-techniczna „Dziki kot”- poproś rodziców, aby z bloku technicznego wycieli sylwetę dzikiego kota. Wykorzystaj swoją pomysłowość i wyobraźnię do ozdobienia sylwety dzikiego kota. Zapraszamy do wykonania karty pracy cz.4 str. 44- „Popatrz i narysuj” – odtwarza wzory na kratkowanym polu – rozwija sprawność ruchową.
JĘZYK ANGIELSKI
Dla grup: Smerfy, Stokrotki, Pszczółki, Krasnale
utrwalenie liczebników 1-10:
https://supersimple.com/song/one-potato-two-potatoes/ (piosenka)
Dla grup: Żaki, Biedronki:
utrwalenie nazw zwierząt gospodarskich:
https://view.genial.ly/5e9981416326780e1df75d1e (słownictwo)
https://youtu.be/5oYKonYBujg (piosenka)
obejrzyj bajkę o Śwince Peppie i kurczakach:
https://www.youtube.com/watch?v=fqhwaj63yqk
Dla grup: Misie, Muchomorki, Słoneczka, Motylki:
utrwalenie nazw zwierząt gospodarskich:
https://view.genial.ly/5e9981416326780e1df75d1e (słownictwo)
https://youtu.be/5oYKonYBujg (piosenka)
obejrzyj bajkę o Śwince Peppie i kurczakach:
https://www.youtube.com/watch?v=fqhwaj63yqk
RELIGIA
Pieśni Maryjne: Kolorowanki z Matką Boską dla dzieci
https://images.app.goo.gl/fdGGoPSQFR1CkT2u8
ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE
Poproś Rodzica by przeczytał Ci bajkę o Przygodach Języczka - Wędrowniczka. Słuchając bajki wykonuj ćwiczenia logopedyczne. (Przyda Ci się: słomka, talerzyk i malutkie kawałki papieru)
Pewnego dnia Języczek-Wędrowniczek postanowił pojechać na wycieczkę.
- Ale zanim pojadę, muszę posprzątać mieszkanie - pomyślał.
Jak pomyślał tak zrobił. Na początek wymył sufit mieszkania (staranne oblizywanie czubkiem języka podniebienia), podłogę (dokładne oblizywanie dna jamy ustnej), jedną ścianę (oblizywanie językiem wewnętrznej strony policzków), drugą ścianę (te same ruchy co poprzednio), później okna (oblizywanie każdego ząbka po kolei), a na końcu umył drzwi (oblizywanie warg ruchem okrężnym)
- Teraz już mogę pojechać na wycieczkę - pomyślał Języczek.
Wsiadł na swego konia i pojechał do zaczarowanego lasu (uderzanie czubkiem języka o wałek dziąsłowy - naśladowanie odgłosów jazdy konnej).
W lesie języczek zatrzymał konia (wymawianie głosek prrr) i rozejrzał się dookoła. Popatrzył na niebo (wysuwanie języka z jamy ustnej i kierowanie go w stronę nosa), na polanę (wysuwanie języka na brodę), w jedną stronę (kierowanie języka w stronę kącika ust) i w drugą stronę (drugi kącik ust). Gdy już wszystko obejrzał, przeszedł las w jedną stronę (ruchy języka po podniebieniu - od dziąseł do gardła), w drugą stronę (przesuwanie języka od gardła do dziąseł) i przedarł się przez gęste krzaki i drzewa (język przeciska się przez zaciśnięte zęby).
Nagle zobaczył dziwnych mieszkańców zaczarowanego lasu, którzy przyszli się z nim przywitać:
- Parskaczy ( motorek wargami),
- Wargaczy (rytmiczne uderzanie palcami w zaciśnięte usta),
- Szuwarki (wkładamy palec między wargi i poruszamy nim rytmicznie),
- Indian - dużych (bardzo głośne naśladowanie odgłosu Indian) i malutkich (ciche naśladowanie odgłosu Indian).
Języczek przywitał się ze wszystkimi (wykonujemy całuski wargami) i zaczął się z nimi wesoło bawić w berka i chowanego.
Po pewnym czasie zmęczeni przyjaciele zaczęli nadsłuchiwać, co dzieje się w lesie. Usłyszeli szelest liści (sz, sz, sz), szum wiatru (w, w, w), głos kukułki (ku - ku - ku), rechot żab (kum - kum - kum), stukot dzięcioła (puk - puk - puk) i pluskot rybek w wodzie (plum - plum - plum).
Nagle wszyscy zobaczyli ciemne chmury, które zbierały się nad lasem. Języczek i jego przyjaciele postanowili je rozdmuchać, aby nie dopuścić do nadchodzącej burzy (wykonywanie mocnych wydechów) i udało się: - chmury zostały rozdmuchane.
Powoli zapadał wieczór i Języczek musiał wracać do swojego domu. Ale najpierw muszę nazbierać malin i jagód - pomyślał (przy pomocy słomki zbiera maliny – kawałki papieru i przenosi je ze stołu na talerzyk). Gdy nazbierał cały koszyk, pożegnał się z nowymi przyjaciółmi (cmokanie wargami), wsiadł na konia i przyjechał do domu, gdzie od razu zasnął, śniąc o nowych przygodach (naśladuje chrapanie)..
********************
Poćwicz oddychanie zachowując prawidłowy tor oddechowy tzn. wdech nosem (przy ustach zamkniętych) i wydech ustami. Oto kilka ćwiczeń oddechowych, które możesz wykorzystać:
Dmuchanie na płomień świecy, na wiatraczek lub zawieszone serpentyny
Dmuchanie na piłkę pingpongową lub zwitki waty
Dmuchanie na piłkę pingpongową lub kulę z waty zaczepioną na nitce
Dmuchanie przez rurkę do szklanki z wodą, do miski na umieszczone tam lekkie przedmioty (piłki pingpongowe, kawałki styropianu, papierowe statki)
Chuchanie na dłonie, na szybę
Zabawa „Pociąg”. Lokomotywa sapie (pach, pach albo puf, puf...). Pociąg rusza (cz-cz-cz-cz...) na jednym wydechu
Puszczanie baniek mydlanych
Nadmuchiwanie balonów i gumowych zabawek, materaca, itp.
Odliczenie na jednym wydechu
Powtarzanie zdań na jednym wydechu (krótkie, potem coraz dłuższe).
*********************
Ćwiczenia artykulacyjne: https://wheelofnames.com/pl/kzg-tp8
Muchomorki
Misie
Krasnale
Smerfy
Motylki
Biedronki
Pszczółki
Żabki
Stokrotki
Słoneczka
